2010年4月27日 星期二

每一階段,集中火力,馬力全開,做到最好

既然,很少人一開始就知道自己的天命,而天命又是快樂與成就的來源,那我們現在該怎麼作?
以筆者的例子,我的結論是:掌握每一次職場機會,努力去做到佼佼者,毫無保留!
在當壽險業務的那段期間,我努力做到最好,去自己過去作不到的事。
在人際溝通中,我學會表達自己的想法、影響他人、建立人脈、讓原本陌生的人很快的了解我,接受我!我也學會如何有效設定目標、管理自己
在一次次的談判中,我學會洞悉人性、了解需求
而在開店的那段期間,我學會了如何當個經營者
從店面規劃、投資、管理,外場、內場、成本控管.....
如今、我進入了顧問業
之前的經驗和努力,現在一切都有了意義
在輔導學員在前線業務上的難題,我可以一針見血的點出案子的關鍵所在
在和企業主談時,我可以深刻感受經營企業的機會和風險
所以,我的結論是:『凡用心走過,必留下痕跡』
當您發現,當機會來臨時,當天命出現時,相信我,您會知道,您也已經把應具備的能力提前做好準備!
所以,我的結論是:天命是用每一階段用心體會,時間成熟了,您會有個聲音出現:yes,這就是我要的,我的天命!
您在擔心嗎?您在害怕嗎?人生只有一次,請盡情展現、發光發亮吧!
想像一下,當您即將走到人生終點的那一天,您會如何告訴自己?
我就這樣過了一生?
還是
我此生活的精彩,了無遺憾?
別忘了,你創造你的自己的命運,要多精彩,由你決定!
看到此處:如果您已經找到自己的天命,恭喜你!請您繼續活出生命的光彩!
如果您還在努力在每一階段做到最好,我也會分享我觀察到每個領域的佼佼者,是如何成就成為頂尖!

轉自:葛晉先 Frank 顧問 FB

2010年4月11日 星期日

鬼谷子課後心得

可以分享的實在是太多了,只好抓以下幾點:

1、 無中生有:借力使力少費力(王者以借取天下,商者以借賺天下,師者以借傳天下)
2、 有了之後就要開始:慎始、慎有、慎戰(避免人生四大危機:得意忘形、粗心大意、心灰意冷、意亂情迷),因為只要東西存在就會有問題,一個接點一個問題!
3、 危機處理(案例分享-瘋狂的危機):優先次序與時間管理的分析能力-時間管理矩陣。
4、 揣摩-共利而生、共害而合(貪與怕),先處理人員的心情再處理重要的事情!
5、 領導統御與天人地位置!(管理10、100、1000、10000人公司的差別)

*沒有什麼是真的沒有的!因為真正的籌碼都是創造出來的。

2010年4月3日 星期六

變動管理-最大的危機就是面臨危機的時候沒有危機感。

壹、為何要做危機管理?
一、 危機管理=危機還沒到來之前,就要準備!
二、 最關鍵的資產=專信(商業)業用。
三、 恐慌只會擴大問題,緊張會讓我們提高警覺。

貳、避免恐慌而擴大危機的危機管理SOP四大流程:
一、 Situation Evaluation 狀況評估  ※麋鹿現象
1、 危機初期特性:
A’不清楚是危機
B’不清楚其原因
C’不清楚其影響範圍
  2、問題=「預期」與「現況」有差距。
  3、應變速度越慢,危機就越擴大!只要時間足夠,沒有解決不了的危機!
  4、快速找出優先次序:
    A’危機初期-領導力>專業力!
    B’產品危機領導者就是業務代表;業務代表=客戶代表!
    C’危機=超級生機
    D’高階主管的職責不是聰明,而是責任感。
    E’危機處理步驟:
      第一步:調度專業人士,因為有效管理必定是團隊作業!
      第二步:到第一線隔離-隔離客戶情緒(Problem Isolation)=防火牆
         防火牆三要點:i爭取時間-時間是給專業人士。
ii降低損失-防火牆必須停止擴大危機範圍或擴大損失
iii第一現場法則(Firsthand information at the first line)取得第一手資訊
     第三步:
二、 Problem Analysis 問題分析
1、 問題分析=機會分析,每個問題背後都潛伏龐大機會!
※Manager=Problem Solver=Opportunity Creator
2、 問題分析主要在分析:Cause-Effect Analysis 因果分析
A’問題癥結:最關鍵的影響因素。
B’對現在及未來的衝擊
3、 此時專業力>領導力,最困難的技術:「非技術」;關鍵:讀人。
找出對的人,說對的話!學問=學會問「正確的問題」
    顧問式診斷→問正確的問題找出客戶的真正潛在需求!
三、Strategy Formulation 策略制定
  1、轉理論為執行力
  2、學習不是為了增加知識,而是為了正確執行!
  3、重點是Know-How=知識+決定;變動與決策
  4、Chcek point→成功者永遠學習在正確的時間,下正確的決定!
  5、策略的制定是一連串動態決策的過程-神經網路系統。
  6、科技力=顛覆力,行動化科技(網路身分證:E-mail)
四、Future Suggestions未來建議
  1、升級改良是SOP重要環節。
  2、Check point(檢查點)潛在性分析兩大危險因子:
    A’危機移除性:
     可以「事先移除」,關鍵:必須「有效隔離」=遠離危機!
    B’危機應變性:
     無法「事先移除」,關鍵:只能透過「事前規劃」=買好保險!

總結:危機衝擊與成就高低成正比!
※麋鹿現象

2010年4月2日 星期五

讓天賦自由

1、 迎接未來的唯一方式,就是將自己的潛能發揮到極致,盼能因而培養更高的應變力與產能。
2、 你要先(了解)相信自己有能力做些甚麼,才知道自己要成為怎樣的人。
3、 如何創造機會與把握機會,完全決定於我們對自己的期望。
4、 我們覺得再平常不過的事,就是我們完全不再花時間去理解的事。
5、 分析力、創造力、務實力;EQ=「情緒智力」+「社會智力」。
6、 尋找天命的目的,就是讓我們可以嘗試用不同的方式體驗世界。
7、 任何領域都跟創意有關,只要用得上智力的,都可以發揮創意。
8、 可以利用想像力回憶過去、思考當下、預測未來-甚至發揮創意。
9、 沒有了出錯的準備,就沒有創意的源頭。
10、 只要改變心態,就能改變生命。
11、 神馳狀態:完全與這個世界抽離、又完全與世界結合的感覺。
12、 如果我能隨心所欲,不必擔心別人對我的看法,我最想做的是甚麼?
13、 如果找到適合我們自己的族群,那將感到無比的解放。
14、 尋找志趣相投的人其實就是尋找自己。
15、 優秀的團隊組合通常都是差異性極大的一群人,各自擁有不同的天賦卻能互補,因為團隊夥伴都站在同等的地位,相互提出質疑,並把批評視為進步的正面因素。
16、 因自我懷疑而產生的內心障礙,恐怕不下於環境與境遇的外在障礙。
17、 接受恐懼,但依然放手去做=請享受無法逃避的遭難。
18、 「當對我有好處的工作」阻礙了我實現自己,其實也並非真的對我有好處。
19、 集體思考很可能危害了群體的整體力量。

第八章:辨認生命中的良師
1、有人會在我們身上看到我們不曾察覺的天份。而這些老師對我們有更高的要求,才能發揮最大的潛能,他同時也實際採取行動去促成。
2、很多孩子光是知道有人在關心他們,學習狀況就可大幅改善。因為當孩子們知道被尊重,就能對人生更有目標-定位。
3、良師的四大功能:
  A、識別:真正的導師可以區分「興趣」與「迫切的熱情」。
  B、鼓勵:他不會允許我們自我沉溺懷疑或認為自己與目標遙不可及,良師會提醒我們,並使我們了解自己本來的能力,也只道繼續努力必有成就(其實我們每一個人都可以扮演對方的良師,只要肯發現對方的優點,給與天第一關,並賦予對方定位,如事而已)!
  C、輔助:良師可以提供建議與技巧,而且在一旁幫助我們從錯誤學習,並重整旗鼓、一路引導我們走向天命。
  D、督促:真正的良師提醒我們,不可以只把「過關」當目標。
4、在尋找天命的過程中,良師站很重要的地位,因為如果沒有熟知路途的嚮導,看出我們的熱情、認同我的興趣、剷平我前面的道路、並督促我發揮能力的極致,那我們的路途顯然會困難許多。

第九章:人生永遠不嫌遲
1、是恐懼造成被害者心態與負面態度,阻止我們對生命經驗負起責任。也因為恐懼,我們沒法做一個更有愛心的人。
2、每個人都擁有第二中年,也就是三十五歲到五十歲這段期間,在第一中年我們已經完成了人生的一些里程碑,可能孩子也長大了、貸款也繳的差不多了,但其實第二中年也是可以完成下一個目標的!EX:日本知名企業Honda的老闆-本田中一郎,就是年約四十才開始創業,而且在五十多歲就退休,崛起速度之快,令人驚艷!同時也是少數與優秀主管不合,竟然是老闆選擇下隱台退的!
3、人們之所以認為時機已經過去,無法實踐真正的自我,是因為把生命視為線性,只能不斷的往前走,若錯過第一次的機會,即便想在試一次也不能迴轉,因為光是為了跟上車潮,就已經耗盡所有力氣了。
4、許多的人其實並非真的老化,而是退化。
5、只要能夠跳脫僵化的框架,重拾過去因故中斷或無緣實踐的熱情,那麼不論處在哪一個階段,都能把自己轉往一個新的方向!

第十章:當興趣不能糊口時
1、真正的業餘人士就是在工作之外找到天命的人。
2、工作只是工作,有時候興趣才是我們的生命;為了這份天命我們不一定要拋棄一切,因為這對某些人而言實在是不切實際。
3、找到天命以後,我們不但可以獲得均衡而滿足的生活,更可以了解真正的自我。
4、休閒是被動消極的補充能量,育樂雖然會消耗我們的努力精力,會補充我們的能量。
5、天命的概念就是更有動力的人生,生命的各種元素並非完全彼此隔離,而是彼此互動與影響。不論我們在生命的哪一個階段找到天命,都可以因此認識自己並且影響我們自己人生,以及身邊眾人的生命。

第十一章:學校的好成績不代表人生的好成績。
1、文憑過去可以說是通往好工作的護照,但現在頂多相當於簽證而已,因為他只能讓你短暫的停留在工作市場裡。
2、教育體系不需要改革格,而是需要轉型。觀念不是在追求一致性,而是要適應個體的需求,發現每個孩子的天賦。
3、 上課的目的是為了學習,而不是通過考試;因為修秀的老師知道他們是要教學生,而非教課。
4、我們之所以能夠激發潛能,完全是因為找出了心中的熱情,並且有機會實踐這份熱情。